La clase de hoy podemos definirla como dinámica. Antes que nada, como ya se comentó en sesiones anteriores se empezaría con la presentación de una noticia por parte de algún o alguna compañero o compañera. ¿Conocéis la aplicación ODILO? Se trata del netflix de la educación como nuestro compañero Fran nos la definió.
Se trata de una aplicación que necesita de un presupuesto alto para obtenerla y que aunque puede resultar muy atractiva sobre el papel, sí que llega a generar muchas dudas respecto a su utilidad y facilidades. A pesar de ello, siempre es interesante conocer nuevas aplicaciones o páginas web que proporcionen recursos que puedan ser útiles para las aulas. Destacar la siguiente noticia en la que se basó nuestro compañero para explicar el recurso. https://www.odilo.es/el-parlamento-europeo-elige-a-odilo-como-el-caso-de-exito-en-educacion-digital-en-europa/
Siguiendo con la sesión hemos podido aprender lo que era un POPE, es decir, personas que destacan en su materia, y en nuestro caso hemos podido conocer a los 10 que destacan en tecnología educativa.
- Julio Cabero
- Jesús Salinas
- Mercè Gisbert
- Mari Paz Prendes
- Jordi Adell
- Antonio Bartolomé
- Manuel Area
- Ana García-Valcárcel
- Carlos Castaño
- Rosabel Roig
Sin duda alguna son grandes especialistas en tecnología educativa, algunos de ellos especialistas en ámbitos concretos y otros que tienen gran cantidad de publicaciones de cualquier aspecto que envuelva la tecnología educativa y que para nosotros/as que trabajamos en el mundo educativa son muy interesantes de conocer.
A partir de estos investigadores/as, el profesor nos planteó cinco artículos de algunos de ellos para que leyeramos y reflexionaramos sobre lo que explicaban. Teníamos opción de leer solo algunos, pero en mi caso decidí leerlos todos ya que es una oportunidad de adquirir más bagage respecto al termino de tecnología educativa y conocer aspectos que no conocía anteriormente. A continuación presento mis ideas o reflexiones, así como los aspectos que más me han llamado la atención de los artículos leídos.
Artículo 1: ¿Qué debemos aprender de las pasadas investigaciones en Tecnología Educativa?
A través de este artículo se permite conocer el aumento de investigaciones respecto a la tecnología educativa, pero a pesar de ello no es totalmente significativo como para aumentar el conocimiento científico respecto a la integración de las TIC en educación. Además, gracias a las diferentes investigaciones que se han ido realizando a lo largo de los años tenemos las suerte de poder reflexionar sobre ellas para mejorar diferentes aspectos de la TE como son la superación del modelo comparativo de medios, la falta de fundamentación teórica, repercutiendo así en la baja utilidad de muchas o la poca variabilidad de diseños. Así pues nos permite reflexionar en cómo afrontar las investigaciones futuras respecto a esta temática y no olvidarnos de la importancia de una base teórica que permita aplicarla correctamente.
Artículo 2: Investigación en tecnología educativa y avance del conocimiento abierto
Con la lectura de este artículo se identifican las características principales de la tecnología educativa como son: digital, en red y abiertas. Destacar en este caso también las redes sociales académicas como un papel fundamental en el avance del conocimiento y que cada vez cobran mayor importancia, aunque a pesar de ello muchas veces no solo se publica por motivación si no también por presión de las revistas. Todo y eso provoca que algunas revistas abiertas como puede ser RIITE empiezan a ser poco atractivas para publicar los investigadores ya que el costo del lector se les ha trasladado a ellos. De esta manera una posible investigación que se puede plantear para el futuro y que se le da importancia en este artículo es analizar los argumentos de rechazo de artículos por editores, aunque resultaría bastante complicada.
Artículo 3: La investigación en tecnología educativa en un contexto digital
En este artículo cabe destacar un concepto planteado por Brauman (2003) como es la "modernidad líquida" la cual plantea una serie de oportunidades que hay que aprovechar, pero también peligros que se deben contrarrestar. El mundo actual en el que vivimos está en continuo cambio por diferentes motivos como son la dificultad de encontrar escenarios para desarrollar el proceso educativo o definir los contenidos y competencias clave para la formación ciudadana, y estos aspectos en mayor o menos medida son tarea de las personas que nos dedicamos a la educación. Así pues, el mayor reto educativo hasta el momento es formar ciudadanos digitales críticos y para eso resulta fundamental que los profesionales estemos preparados y formados no solo en el funcionamiento de la tecnología sino en didáctica.
Artículo 4: La Tecnología Educativa del S.XXI: Una visión en 3D
Cuando hablamos de tecnología educativa debemos centrarnos en investigación, docencia e innovación, de ahí lo llamado 3D. La tecnología digital está en auge y cada vez tiene más importancia por lo que le espera un futuro prometedor aunque como se ha nombrado en artículos anteriores debe mantener un sustento teórico ya que sin este muchas de las investigaciones no tendrían un nivel significativo. De esta forma en el artículo se nos plantea la tecnología educativa desde diferentes aspectos como son el espacio para la docencia realzando la importancia que requiere darle un valor a esta en los planes de estudio. De igual manera debe tener espacio para la innovación ya que siempre se puede mejorar y por otro lado, debe tener espacio para la investigación. Por todo ello, resulta imprescindible seguir investigando en tecnología educativa y en los diferentes elementos que la engloban.
Artículo 5: Más allá del instrumentalismo en tecnología educativa
A través de este artículo se permite conocer el aumento de investigaciones respecto a la tecnología educativa, pero a pesar de ello no es totalmente significativo como para aumentar el conocimiento científico respecto a la integración de las TIC en educación. Además, gracias a las diferentes investigaciones que se han ido realizando a lo largo de los años tenemos las suerte de poder reflexionar sobre ellas para mejorar diferentes aspectos de la TE como son la superación del modelo comparativo de medios, la falta de fundamentación teórica, repercutiendo así en la baja utilidad de muchas o la poca variabilidad de diseños. Así pues nos permite reflexionar en cómo afrontar las investigaciones futuras respecto a esta temática y no olvidarnos de la importancia de una base teórica que permita aplicarla correctamente.
Artículo 2: Investigación en tecnología educativa y avance del conocimiento abierto
Con la lectura de este artículo se identifican las características principales de la tecnología educativa como son: digital, en red y abiertas. Destacar en este caso también las redes sociales académicas como un papel fundamental en el avance del conocimiento y que cada vez cobran mayor importancia, aunque a pesar de ello muchas veces no solo se publica por motivación si no también por presión de las revistas. Todo y eso provoca que algunas revistas abiertas como puede ser RIITE empiezan a ser poco atractivas para publicar los investigadores ya que el costo del lector se les ha trasladado a ellos. De esta manera una posible investigación que se puede plantear para el futuro y que se le da importancia en este artículo es analizar los argumentos de rechazo de artículos por editores, aunque resultaría bastante complicada.
Artículo 3: La investigación en tecnología educativa en un contexto digital
En este artículo cabe destacar un concepto planteado por Brauman (2003) como es la "modernidad líquida" la cual plantea una serie de oportunidades que hay que aprovechar, pero también peligros que se deben contrarrestar. El mundo actual en el que vivimos está en continuo cambio por diferentes motivos como son la dificultad de encontrar escenarios para desarrollar el proceso educativo o definir los contenidos y competencias clave para la formación ciudadana, y estos aspectos en mayor o menos medida son tarea de las personas que nos dedicamos a la educación. Así pues, el mayor reto educativo hasta el momento es formar ciudadanos digitales críticos y para eso resulta fundamental que los profesionales estemos preparados y formados no solo en el funcionamiento de la tecnología sino en didáctica.
Artículo 4: La Tecnología Educativa del S.XXI: Una visión en 3D
Cuando hablamos de tecnología educativa debemos centrarnos en investigación, docencia e innovación, de ahí lo llamado 3D. La tecnología digital está en auge y cada vez tiene más importancia por lo que le espera un futuro prometedor aunque como se ha nombrado en artículos anteriores debe mantener un sustento teórico ya que sin este muchas de las investigaciones no tendrían un nivel significativo. De esta forma en el artículo se nos plantea la tecnología educativa desde diferentes aspectos como son el espacio para la docencia realzando la importancia que requiere darle un valor a esta en los planes de estudio. De igual manera debe tener espacio para la innovación ya que siempre se puede mejorar y por otro lado, debe tener espacio para la investigación. Por todo ello, resulta imprescindible seguir investigando en tecnología educativa y en los diferentes elementos que la engloban.
Artículo 5: Más allá del instrumentalismo en tecnología educativa
A lo largo de los artículos anteriores se ha podido ver la importancia que tiene actualmente la tecnología educativa, pero ¿por qué?. Desde mi punto de vista la tecnología forma parte de nuestro día a día desde que nos levantamos hasta que nos vamos a dormir y de ahí que resulte primordial formar a las personas desde las escuelas ya que no solo se pueden usar como un recurso educativo sino que cuando acceden al mundo laboral seguramente las necesitarán para llevar a cabo la tarea. Así pues, como indica el artículo hay que repensar la tecnología en la tecnología educativa y verla como parte del conocimiento, la acitividad y la proporción de unos valores.
De esta manera, con la lectura de estos artículos he tenido la oportunidad de ver el avance de la tecnología educativa, qué aspectos la engloban y la importancia que tiene cada día más en el avance de la sociedad. Además, que no es oro todo lo que reluce y también presentan muchos aspectos a mejorar y en los que hay que reflexionar para seguir evolucionando de manera significativa.
De esta manera, con la lectura de estos artículos he tenido la oportunidad de ver el avance de la tecnología educativa, qué aspectos la engloban y la importancia que tiene cada día más en el avance de la sociedad. Además, que no es oro todo lo que reluce y también presentan muchos aspectos a mejorar y en los que hay que reflexionar para seguir evolucionando de manera significativa.
Pero la clase no acaba aquí porque todavía queda
la práctica. Para algunos quizás sea una aplicación
desconocida aunque para mí no. La app o red social presentada es Twitter. En mi caso llevo desde el año 2010 en el mundo de twitter aunque he tenido épocas más de ver que de publicar. Cuando me sumergí en este máster de investigación volví a hacer uso de Twitter con más frecuencia y sin duda alguna estoy muy contenta de mi vuelta. En la sesión de hoy se nos plantean algunas actividades para utilizar las diferentes herramientas que nos permite utilizar twitter y bueno si queréis seguirnos a todos mis compañeros/as y a mí tenemos la etiqueta #itdaeua y además mi cuenta es @Almudenasp95
CC0 - Public Domain (Twitter)
Y sin más que decir, nos vemos en la próxima sesión.
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