23/03/2020

Otro lunes más en el blog y segunda clase que realizamos virtualmente debido al estado de alarma en nuestro país. Pero, la formación sigue adelante y aunque no tengamos clases presenciales el profesor Juanfran sigue proporcionándonos el temario necesario para la asignatura y manteniendo el mismo esquema que teníamos durante las clases presenciales.

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En primer lugar, empezamos con las noTICias y en el día de hoy han sido dos compañeras las que se han encargado de ello y se han grabado en sus casas para traernos las noticias sobre TIC. Mi compañera Beatriz nos presenta la siguiente noticia Los institutos ya tienen plataformas para dar clases online y los colegios barajan utilizar grupos de Telegram por la crisis del coronavirus en la que antes de que se diera la situación del cierre de colegios en nuestra comunidad ya se empezó a plantear en el entorno educativo qué podrían hacer ante esta situación y en la gran mayoría de centros tanto de educación primaria como de secundaria ya cuentan con aplicaciones o plataformas para comunicarse con el alumnado como puede ser telegram, moodle o Quizzi. Uno de los posibles problemas que se plantean ante esta posibilidad de trabajar desde casa es que haya familias que no tengan los recursos tecnológicos necesarios y sería interesante conocer cómo trabajarían en estos casos.

Continuando con las noTICias, nuestra compañera Patricia también nos presenta hoy una: Estas herramientas permiten que los estudiantes reciban clases a través de Internet. En su presentación nos habla de una noticia en la que se presentan diferentes herramientas para que en estos momentos en los que la educación es online, los alumnos/as puedan seguir recibiendo clase en sus casas. Al final de su presentación nos plantea dos preguntas para debatir siendo una de ellas si nos parecen interesantes las herramientas propuestas. Desde mi opinión es muy interesante ya que normalmente conocemos pocas aplicaciones para poder trabajar con nuestro alumnado desde casa y las planteadas en la notica nos permite ampliar la variedad de herramientas que conocemos y plantearnos la posibilidad de hacer uno de otras menos habituales. Por otro lado, también nos plantea la pregunta de si en España se está introduciendo correctamente la educación online y desde mi humilde opinión creo que se intenta, pero que no da los frutos adecuados. Esto es debido a que muchos docentes no están preparados para este tipo de educación por falta de conocimientos o incluso, no saben cómo plantearlo, pero a pesar de ello todos están haciendo un gran esfuerzo para que la educación online cobre mayor importancia y más ahora en las circunstancias en las que nos encontramos. 

Y estas dos noticias están muy relacionadas con la teoría del día que es la competencia digital docente. En esta parte de la sesión el profesor nos presenta el siguiente vídeo en el que el profesor Manuel Area nos habla de ello. A continuación realizaré una pequeña reflexión sobre el vídeo.

Existen multitud de informes nos indican el tipo de funciones que tiene que realizar un profesor/a para ser competente digitalmente, siendo uno de los que nos presenta el DigCompEdu. Entre las competencias que tiene que tener el docente está la planificación y gestión de enseñanza presencial con TIC, seleccionar y crear objetos digitales de aprendizaje, así como entornos digitales de enseñanza y por último tutorizar y evaluar continuamente en línea. Todas ellas abarcan otras funciones más concretas que el docente debe realizar en su tarea docente diaria. Con este vídeo nos damos cuenta que para que un profesor/a sea competente digitalmente no le basta solo con saber utilizar el ordenar, la pizarra digital o hacer presentaciones multimedia, sino que tiene más tareas que van desde la creación de medios digitales para favorecer el aprendizaje o incluso evaluar a través de las tecnologías. Por tanto, se debería dar más valor en la formación docente a las TIC y proporcionar unos conocimientos que cada vez son más necesarios para la educación.

Finalmente en cuanto al contenido práctico de la sesión se trabaja qué es un PLE (entorno personal de aprendizaje). Después de visualizar los vídeos e información proporcionada se podría decir que son el conjunto de recursos, herramientas o incluso personas que nos rodean y con los que aprendemos, compartimos información, etc. Para conocer cuál es nuestro PLE y hacerlo visual la tarea práctica consiste en crearlo. Y como siempre os lo dejo a continuación: